南开新闻网讯(通讯员 郭蕴)3月9日,由南开大学教务部联合公共计算机基础教学部(POT-OBE联盟)主办的“智能化时代AI类课程建设研讨会暨POT-OBE联盟成立大会”在八里台校区办公楼111举办。公共计算机基础教学部赵宏主任、骨干教师,以及来自天津科技大学、西安外国语大学、武警后勤学院等院校,我校教务部、环科、外院、物理、新传、网安、体育部等院系的教师参加会议。会议由赵宏教授主持。
首先,赵宏教授对建课背景、联盟背景进行了介绍,并作题为“基于问题逻辑认知模式的成果导向教育POT-OBE”的报告。她首先分享了关于未来教育的三点思考——智能化时代教育的特征、教师和学生角色如何定位、教师能让学生带走什么,激发了与会教师的共同思考。随后,她分享了POT-OBE(基于问题逻辑认知模式的成果导向教育)理念,并结合教学实践案例介绍了一种以提升认知为目标的5E教学范式(Excitation、Exploration、Enhancement、Execution、Evaluation)。最后,她以“认知觉醒、思维升级、自觉POT-OBE、拥抱AI”的联盟文化激励与会教师,鼓励大家面对挑战积极应对,共同探讨、及时分享。
高裴裴副教授作题为“基于问题逻辑的新文科智能计算课程改革”的报告。她首先从汉字角度将“课”拆解为“言+果”——“言”即传授者与学习者之间的交流;“果”即学习者学习后的成果与收获。随后,她介绍了《新文科智能计算基础》课程的整体框架,并结合多个教学实例阐释了POT-OBE理念在教学实践中的具体应用。在对教学实例的阐述中,她用“造车”与“开车”的比喻,生动地诠释了AI类课程中,引导学生探索问题本质的重要性。最后,她总结了在教育理念、教育目标、培养模式三方面的转变,鼓励大家相信学生、交给学生、依靠学生,与学生一起成长。
教务部杨建梁老师高度认同POT-OBE理念与学生需求对齐,避免了“教与学两张皮”的弊端,真正践行了以学生为本的教育理念,并从全校人工智能类课程建设的角度切入,分享了国内其他高校在人工智能通识类课程建设方面的探索路径,鼓励与会教师以培养学生的人工智能科学素养为目标,建设具有南开特色的人工智能类课程体系。
最后,参会教师在线上、线下同步发表了关于AI类课程建设、POT-OBE理念的心得与体会。来自我校新闻与传播学院的陈娜老师说:“我想用“道、法、术、器”四个层次来概括我今天的收获——构建学生的问题逻辑认知模式是‘道’;POT-OBE是‘法’;‘5E’范式是‘术’;AI技术是‘器’。道以明向,法以立本,术以立策,器以成事。我们所做的一切努力,都是为了对得起走进我们课堂的每一位学生。”
据悉,公共计算机基础教学部将践行POT-OBE理念,并进一步探索AI素养的内涵,依托POT-OBE联盟加强跨院校、跨学科交流,建设具有南开特色的人工智能通识课程。