（通讯员 郭蕴 王刚 路明晓）11月12日，我校融合课程校级教研团队（以下简称“教研团队”）参与主办的“大学计算机公共课程教学改革探索研讨会”在线成功举办。

本次研讨会由教研团队和融合课程建设与实践虚拟教研室主办，北京邮电大学出版社承办，湖南三文在线教育科技集团有限公司协办。教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会秘书长桂小林教授、南开大学教务处处长李川勇教授、清华大学郑莉教授、南开大学赵宏教授、厦门大学洪文兴教授、南开大学高裴裴副教授出席会议并发表演讲，两百多位来自全国各高校、关心大学计算机公共课程教学改革的专家和教师参会。会议由教研团队核心成员王刚副教授主持。

西安交通大学桂小林教授发表了题为“新一代信息技术赋能的大学计算机课程改革”的报告。桂教授站在教指委的高度，围绕《新时代大学计算机课程基本要求》，分析了应该如何紧抓“四新”建设需求，推进“计算思维”能力培养与“新一代信息技术”赋能目标落地，探讨了新时代大学计算机基础课程的知识体系、课程内容和实践方案。

南开大学教务处处长李川勇教授介绍了南开大学融合课建设整体情况。李处长从立德树人、双主体融合、教育环境的适应性、培养未来人才四个方面介绍了南开大学融合课程建设的总体规划，同时还指出教师要更新理念、了解学生，实施反向教学支持，构建师生共同体，加强师生双循环，促进共同成长。

清华大学郑莉教授作了题为“清华大学计算机公共课体系介绍”的报告，从计算机公共基础课团队、目前的课程体系、近期与各院系的交流座谈、近期新开课程四个方面介绍了清华大学计算机公共课程体系建设的基本情况。

作为南开大学融合课程校级教研团队带头人的赵宏教授发表了题为“大学计算机与专业相融合的课程体系构建及课程建设与实践”的报告，详细地介绍了其教研团队针对目前大学计算机公共课程普遍存在的问题，所提出的构建“团队-教师-学生”共同成长机制、分类层次化大学计算机与专业融合的课程架构设计、3A5S能力目标模型以及能落地的融合课程教学模式，并展示了学生反馈的良好的教学成果。

南开大学高裴裴副教授介绍了南开“新文科”类融合课程的建设特色，并以融合课程《新文科智能计算基础》中“数据可视化”一课为例做了一次教学示范，介绍了其在计算机融合课程教案设计和教学组织等方面的相关教学经验。

厦门大学洪文兴教授以“数据之美：产教融合导向的新工科数据科学课程体系建设”为题，从产业动态、实际案例、数据技术三个方面入手，结合航空航天学院的学科特色，介绍了学科交叉、产教融合、空天特色的新工科数据科学的课程体系建设。

最后，会议主持人王刚副教授就与会教师提出的问题进行了解答与分享，并由赵宏教授作总结发言。会后，与会教师又通过微信群展开了热烈的研讨与交流。浙江农林大学尹建新老师表示：“南开教研团队是计算机公共教学的先驱与楷模，此次研讨会令我受益匪浅、收获满满。”

本次研讨会旨在向高校教师分享大学计算机公共课程教学改革经验，交流大学计算机与专业融合课程的创新教学方法，并在全国范围内形成一个计算机与专业相融合的课程建设虚拟教研室，共同推进融合课程建设与教学质量提升，培养出更多交叉复合型人才。接下来，教研团队将继续积极探索公共计算机课程新形态，持续推动教学内容与教学模式创新，响应教育部关于全面推进“四新”建设的要求，培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。