（通讯员：郭泉君）5月12日，2019年第一届海峡两岸暨香港服务学习研讨会在西安召开。南开大学教务处处长李川勇带领教务处相关人员，及旅游与服务学院、周恩来政府管理学院、电子信息与光学工程学院、公共英语教学部的教师代表应邀参加。
本次会议分为开幕仪式和实施服务学习教育的经验、实施服务学习的策略、服务学习研究的具体发现/服务学习模式三场专题报告。
会上，李川勇作了题为“南开大学服务学习2.0”大会报告。报告以“允公允能，日新月异”南开校训和“知中国，服务中国”办学理念展开，说明南开精神蕴含服务学习思想，展示了学校自2006年至2012年“南开大学服务学习1.0”阶段的发展历程和教学成果，以及正在推行的“南开大学服务学习2.0”的建设思路、模式、内涵和建设情况。李川勇强调“服务学习2.0”是以“专业知识-创新研究-项目实践-社会服务-总结升华”的模式推进“知行合一”服务学习课程的构建，从而以师生共同体促进教学相长，以科研和创新解决实际问题，以“实践-服务”促进社会发展，以社会服务培养学生社会责任感，以总结反思促进学生成长。
服务学习是将有意义的社区服务与教育结合，将学生在学校要学习的学术性课程与社区服务整合为一个教学单元，并安排学生完成一定的社区服务。它是一种体验式学习，学生通过参加组织周全的活动来满足社区需要，为学生提供关怀他人的机会，培养学生公民责任感。
我校于2008年开设服务学习课程，并成为内地首家将志愿服务纳入教育体系的高校。2019年教务处针对服务学习设立教学改革立项，7门课程已成功立项并将向全校本科生开放，课程由旅游与服务学院、物理科学学院、公共计算机教学部、外国语学院、医学院、周恩来政府管理学院开设。
